ЦИФРОВОЙ ФОТОАРХИВ БГУ

2023.09.19 Министр образования Беларуси Андрей Иванец посетил РИКК БГУ Статистика

Визит состоялся 19 сентября с целью обсуждения дальнейшего развития института и вопросов преподавания китайского языка в учебных заведениях Беларуси. Директор РИКК БГУ Анатолий Тозик ознакомил министра с основными направлениями деятельности и достижениями учреждения. В числе показательных результатов он отметил открытие магистратуры «Методика преподавания китайского языка в учреждениях образования», разработку новых учебных программ дополнительного образования для взрослых «Китайская традиционная живопись. Цветы и птицы» и «Китайская традиционная живопись. Животные восточного календаря». Также успешно реализуется практика проведения международных квалификационных экзаменов, двухгодичных очно-дистанционных курсов по подготовке учителей китайского языка для общеобразовательных школ Беларуси. К слову, в нынешнем учебном году в кабинетах Конфуция и центрах изучения китайского языка и культуры РИКК прошли обучение около двух тысяч человек.

Кроме того, Андрею Иванцу представили материальную базу института, ознакомили с научно-учебно-методическими изданиями по изучения китайского языка. Среди них монография «Китайский язык в образовательном пространстве Беларуси», сборник «Конфуций сказал: 100 изречений и мыслей великого Учителя по-белорусски», школьные учебники и др.

Центральным мероприятием визита стала встреча с белорусскими и китайскими преподавателями института и слушателями образовательной программы подготовки преподавателей китайского языка для учебных заведений Беларуси. Анатолий Тозик выступил с докладом об актуальном состоянии преподавания китайского языка в школах. В своем обращении Андрей Иванец отметил важность развития белорусско-китайских отношений в области образования и весомую роль учителей в их расширении.

Слушатели смогли задать интересующие их вопросы касательно преподавания китайского языка в белорусских школах. В частности, были затронули темы закрепления учителей китайского языка на рабочих местах, направления педагогов на переподготовку и др.